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科普知识内容有物理 、化学 、生物、日常生活科学常识等，涵盖科学领域的各个方面 。如少吃肉类有助于身体健康，戒烟戒酒、少开车多步行 、节约电能等能减少碳排量 ，通过科普知识宣传 ，提高全民科学素养等 。
科普包括让公众接受的自然科学和社会科学知识 、推广科学技术的应用、倡导科学方法 、传播科学思想 、弘扬科学精神。
由于中国人口众多，人均受教育水平较低 ，公众的科学素养存在很大的城乡差别、地区差别 、职业差别。因此 ，中国的科普是一个多层次的立体工程，较之西方的公众理解科学具有更丰富的内容 ，包括普及科学知识 、倡导科学方法、传播科学思想 、弘扬科学精神 。
意义和影响
科普知识涵盖了科学领域的各个方面 ，无论是物理 、化学、生物各个学科，还是日常生活无不涉及到科普知识 。由于其范围的广泛性 ，奠定了科普知识的重要意义和影响。
科普知识的重要意义必然要求我们的科普教育必须与时俱进的与我们所提倡的素质教育同行 。同步发展 。使科普知识 ，科普教育真正意义上走进人们的生活。科普知识的意义和影响必将是深远的 、长久的 。
以上内容来源：百度百科-科普知识
科普包括让公众接受的自然科学和社会科学知识 、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想 、弘扬科学精神 。
从科学社会学的角度看，科学普及是一种广泛的社会现象 ，必然有其自身的“增长点 ”。科学普及的生长点就在自然与人 、科学与社会的交叉点上 。也就是说 ，自然科学与人类社会的相互作用生成了科学普及，科技与社会又作为科学普及的“土壤”，哺育着它的生长 。
从本质上说 ，科学普及是一种社会教育。作为社会教育它既不同于学校教育 ，也不同于职业教育，其基本特点是：社会性、群众性和持续性 。科学普及的特点表明 ，科普工作必须运用社会化 、群众化和经常化的科普方式 。
扩展资料：
中国的科普特色教育有：
由于中国人口众多 ，教育基础设施落后，人均受教育水平较低 ，因此公众的整体科学素养水平比较低。此外 ，中国是一个经济社会发展不均衡的国家。公众的科学素养存在很大的城乡差别 、地区差别、职业差别 。
因此，中国的科普是一个多层次的立体工程 ，较之西方的公众理解科学具有更丰富的内容 ，包括普及科学知识 、倡导科学方法 、传播科学思想、弘扬科学精神 。
中华人民共和国成立以来，科普一直被作为公益事业 ，受到了政府和社会各界的高度重视 ，设立了科普管理和协调机构，建设了大量科普场馆和设施，并开展了形式多样的科普活动。
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